现在，有许多家长，尤其是五六年级的家长最为关注小升初，一见面就会谈论这个课题，头痛和无助侵扰着他们。作为我--一个经历过小升初的洗礼后的过来人，则对此仍是心有余悸。 之所以如此，还得从孩子和我备战小升

我真苦/俺是一个兵/一个了不起的兵 我一天能上三四次战场 妈妈是侦察员/天天跑东跑西打听消息 现在的小升初啊！真是比战场还战场/最苦的可不是老师、家长/而是我们/一群快要枯掉的花朵 这是一位六年级小学生的原创

小升初奥数、英语、语文都是非常重要的。下面介绍小学英语学习的六大技巧，打好基础，可以在未来的英语学习中一直受益。 1、投资我们的时间和心智。 我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人

原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这该如何是好? 在找初一学生家长 取经 的时候，不少小六的家长常常会听到这样的抱怨。 教育专家指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的

之所以 雷 字要加引号，是因为，不止雷人，也累人。 姐姐的儿子今年小升初，早在半年前新学年开始的时候，姐姐的msn签名就变成了 累人的小升初 。我好奇地询问她为啥刚开学就开始大发感慨，姐姐叹了一生气，说了四

在小升初的盐考试中，奥数成为一个重要的标准，那么重点中学为什么将奥数作为盐的标准呢？如果您想让孩子去一流的学校，肯定要考奥数、考难题，这是毫无疑问的。为什么呢？原因主要有两个方面： 1. 重点中学的老师

第一，做好情报工作，充分了解小升初政策。 2012年小升初政策未出，暂时参考2011小升初政策。详细参考目标校去年的招生政策，和目标校所在区县的招生政策解读和流程。兰州教委网站和目标学校网站是比较可靠的消息来

小升初的硝烟正在逐渐散尽，身为这滚滚洪流中的一员，对小升初有了基本认识，说说一己之见，仅供参考！ 做好大局分析 所谓点招（DZ），是排名前（以下同）2 3%的奥数生的游戏，最多延伸到5%左右，其实，纠结的家长

由于孩子在小学教育阶段已经习惯了在家长和老师的监督下学习，所以刚刚升入初中时不可能马上适应自主学习、有独立意识，这就需要老师在学校进行辅导，家长在家里进行督促，共同帮助孩子尽快适应中学生活。 (1)应该

首先，必须培养孩子学习奥数的兴趣。有一句话说得很好， 兴趣是最好的老师 ，所以孩子对这门课是否感兴趣是至关重要的一点。培养孩子的兴趣就是让孩子乐于学，而不是家长压着孩子去学。这个任务的完成，一方面需要

初一，我把这叫做小学升入初中的过渡期，这一个学期下来，真的觉得小学和初中还是区别很大的，对于每个孩子来说，从幼儿园到上小学是一个阶段，而小学升入初中又是一个新的阶段，这个阶段，无论是孩子还是家长，都

暑假已至，孩子面临两个月的暑假生活，家长会担心孩子玩的过头而耽误开学的课程，有些家长想趁此机会让孩子查漏补缺，报了很多各式各样的朽，很多孩子会心生逆反，造成暑期即花了钱又没收到太大效果，专家称：暑期

在小升初的冲刺阶段，应讲英语面试题型的分析押题放在第一位，并逐渐建立起孩子们的语法概念，为初中学习打下基础，实现平稳过度。对学生存在的主要问题概括如下： 1. 自我介绍时，句型单一，不够丰富。 也许当过英

对于一个单亲家庭来说，无论是缺少母爱，还是缺少父爱都是不幸的，这种单亲家庭给孩子带来的伤害也是难以弥补的。对于这种特殊家庭的孩子，我们应该怎样教育呢？ 一、家长的爱不应该是 补偿 的爱 爱孩子是父母的天

下面为大家介绍最让老师讨厌的五种家长。 一、溺爱型 家长过分你溺爱自己的孩子，表现在动辄就给孩子请病假；除了学习，任何 劳动 都不给孩子做，舍不给孩子 吃苦 ，如最基本的洗袜子都不要求孩子自己做；评价孩子

技巧1 提前3个月准备面试 造成面试紧张的一个重要原因是缺乏训练。经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家长提前几个月就应该跟孩子一起为面试做准备。除了多从小升初过来人那里

下面为大家介绍中国教育常见的十个误区。 一、以分数论 英雄 ，重考试分数，轻学习能力 许多家教最明显的误区之一，是把分数当成智力发展水平的唯一尺度，也当成孩子学习能力强弱的尺度。分数与智力水平不是一回事

小学生参加小升初的面试常常因为心理紧张，没有发挥出正常水平，面试称其并不理想，更有可能与重点中学失之交臂。本文汇总了小升初面试中需要注意的事项，希望可以给小升初的孩子带来帮助。 第一，对自己充满自信

推优基本流程： （1）学生及家长申请：凡是符合条件且自愿参加推荐派位的小学生向所在班级申请。 （2）班主任推荐：班主任经审核该生符合推荐条件且自己提出申请，写出推荐意见。 （3）学校审核：推荐工作小组对学

小升初推优是指小学根据学生的身体素质、综合素质、三好学生、优秀学生干部和学业成绩等一定标准，选出一些优秀学生向重点中学进行推荐，同时满足家长择校、中学择生的现实需要。小升初推优即小升初推荐入学，有被

1、节俭：绳锯木断，水滴石穿，靠的都是恒心与持久。节俭更是如此，一日一钱，千日千钱，节俭是累积财富的最直接有效的途径之一。应该把这个词用行为做给孩子看，用耐心讲给孩子听。也许这对他一生都有意义。 2、健

撒谎 的心理干预：教育工作者认为，要杜绝孩子的恶意欺骗行为，原则上讲，关键是要杜绝该行为的 获益 。 惩罚要合情合理合度 要考虑孩子的感受。在该案例中，妈妈的做法在这方面显然欠妥。对孩子撒谎的无情揭露，

作为一位母亲，知名女作家池莉也曾有过小升初的烦恼。在她的育女成长纪实作品 《来吧孩子》中，她透露了自己是如何陪伴女儿跨过 小升初 这道坎的。 整个小学阶段池莉已经习惯让孩子独立学习，很少检查她的作业，更

2012小升初已经拉开序幕，小升初家长们应该做哪些准备呢？ 1、首先了解各个学校。 具体了解掌握学校的办学特色，办学环境，办学理念，师资力量，然后看（1）理科强，（2）文科强。（3）抓的紧放学晚，（4）抓的松放

从某种意义上说，压力是进步的动力。但是，假如长久地承受巨大的心理压力，就轻易产生心理疾病，影响心理健康，因此应采取积极的态度，有效的方法，努力缓解压力，保持心态的平衡。如何缓解心理压力呢？ 1、学会自

语文： 第一阶段：五年级暑假(今年的7~8月份)目标：夯实基矗 第二阶段:六年级上学期(今年的9~12月份)目标：综合提升。 第三阶段：六年级寒假(明年的 1~2月份)目标：提升应考技巧。 第四阶段：六年级下学期(明年的3~

没有压力就不能进步。在某种意义上说，压力是进步的动力。但是，假如长久地承受巨大的心理压力，就轻易产生心理疾病，影响心理健康，那么如何缓解心理压力呢？ 1．学会自我排解。 采取不影响他人和社会的方式，将内

复习中需要掌握的5种学习方法 1. 自定步调，统筹安排复习进程 进入复习阶段，我们就需要统筹复习过程，合理规划，安排复习时间。根据白己的特点自定复习进度和速度，以适宜速度进行复习的同时，不停地强化获得的知

不少家长反映：孩子一遇到写作文，便抓头挠耳，老半天也连不成句。语文教师呢，也觉得如今的作文不好教；学生们的作文，要么不知所云，要么词不达意，要么语言无味，干巴巴的，像一块挤去水分的老豆腐干。而孩子们

在现实生活中，有许多父母像程程妈一样困惑：为什么我为孩子做了那么多，孩子却没有心存感激呢？究竟父母应该怎样做，才能让孩子学会感恩呢？ 父母仅仅爱孩子是不够的，还要把爱以适当的方式传递给孩子，使孩子内心

问题一：不适应新环境 表现：第一天至第一周内都还好，情绪非常愉悦，但接下来就天天哭闹并抗议上幼儿园，而且哭得很伤心。 原因：其实这都是正常的一个心理过渡期，想想宝宝突然间换了一个环境，从生理上说：生活

惩罚要合情合理合度 要考虑孩子的感受。在该案例中，妈妈的做法在这方面显然欠妥。对孩子撒谎的无情揭露，有可能证明妈妈的 精明 ，但也证明了孩子的 无能 ，证明了孩子是一个 品德不好 的人。当发现孩子说谎时，首

阅读社会 （阅读社会，感受思想，建设人生，请你从这几本书开始吧） 1、苏菲的世界（一本风靡世界的哲学启蒙书，已翻译成54种语言出版，它可以让你学会思想） 2、傅雷家书-学生版选注本（父母的谆谆教诲，孩子与父

如何帮助孩子克服 磨蹭 ，养成做事专注、麻利的好习惯呢？ 虽然，在许多人眼中，磨蹭只是一个简单的行为问题，但是造就 小磨蹭 的原因并不简单 先天因素 有些孩子爱磨蹭，是因为神经的兴奋和抑制强度不同。当神经

我们在学习中，如果能够带着兴趣去做，结果肯定事半功倍。下面和大家分享一下提高英语的5个小窍门，希望给大家带来帮助。 1.晨读。 一年之计在于春，一日之计在于晨 。早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得

小升初家长在帮助孩子选择学校的时候，有一个问题一定要考虑清楚，到底选择 最好的学校 ，还是 最合适的学校 ？以下是归纳总结的小升初择校五个方面，供家长学生们参考。 中考情况 其实中考成绩只能作为一个参考，

教育专家指出，孩子升入初中，将面临着诸如环境、学习方法和学习科目设置的不同，家长应针对小学和初中几个方面的不同做好调整，让孩子提前适应初中的生活。 学习方法：从传授性到理解性 提前改变：多提问、多思考

适当的身心放松是需要的，但是常常的暑假是需要进行适当的安排。 暑假建议一：先说断后不乱，制定计划防止散乱随意。 凡事预则立，不预则废。就是娱乐，旅游等也当纳入到计划中去。分阶段，定时间，定内容，定要求

一、奥数学习如果得法，对孩子一生都会有帮助；奥数学习如果不得法，会产生相反的效果。 奥数知识相对于学校学的数学基础知识，难度大了很多，但是奥数以学校学的数学基础知识为基础，是学校课内知识的延续和提高。

小升初升学考试是孩子人生中的第一关，家长如何为孩子选择最适合孩子的学校学习，家长可以从以下几点进行考虑：学校层次、学生性格、偏科情况、家庭住址、高中愿景、经济条件。 学生性格： 学生的性格与教学理念和