家长应注意更新教育观念

　　1、人才观。

　　正确的人才观应该是：

　　行行出状元的人才观。即国家经济建设和社会发展，既需要数以千万计的各种专门人才，又需要数以亿计的高素质的劳动者，无论在哪一个行业， 从事某一种工作，都能够为社会做出贡献。把人才局限于专业人才的看法是片面的。

　　人人能成才的人才观。即“天生我才必有用”，每个人都有进步的愿望，有丰富的潜能，有自己的优势，通过良好的教育、训练，都能成才、成功。用静止的片面的眼光看孩子是有害的。

　　终身学习的人才观。即灵活、方便、自立的终身教育，将把成才的道路铺到每个人的脚下，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。那种”一朝学成而受用终身”的观点已经过时。

　　2、儿童观。

　　必须树立三个基本观点：

　　孩子是人。孩子是“人”不是“物”，家庭应当把孩子当“人”来对待和培养，尊重其人格、权利，重视其愿望、需要，平等地与其沟通。

　　孩子是未成年人。孩子处在成长过程中，各方面还不成熟，其心理状态、思想方式和成年人不一样。家长要理解孩子，允许孩子犯错误并对错误有一个逐步认识甚至有所反复的过程。将成年人的想法强加给孩子，逼迫他们按大人的意愿去做，其结果往往与愿望相反。

　　孩子终将成为独立生活的人。孩子是独立的，拥有独立的人格和尊严，并且将独立投身社会去创造自己的事业。这是任何人都无法替代的过程。童年生活不仅是未来生活的准备，它首先是具有独立价值的生活，成年人应该尊重他们的生活。

　　3、亲职观。

　　家长应当认识到：

　　父母是子女的第一任老师也是终生的老师。自己赋予孩子的不仅是生命，自己的言行举止和家庭生活的各个方面，每时每刻都在塑造着孩子的心灵。

　　家长与孩子共同成长。孩子接受的教育信息是多向的，他们身上蕴藏着影响成人世界的潜能。成人单方面控制未成年人成长的时代已经结束，现代社会正朝着两代人共同成长的社会迈进。

　　家庭教育首先是家长的自我教育。为人父母，首先应当树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法；同时应当成为子女终身学习的榜样，不断提高自己的素质。

　　4、 亲子观。

　　父母与子女之间的关系，既是基于亲情的长辈与晚辈的关系，教育者与受教育者的关系，而且应当是亲密的朋友。父母对子女的责任是关爱、支持、引导，但又不能陷入溺爱的误区；对子女的教育要多尊重，多了解，多信任，多鼓励，而不是一味地教训，说道理，定规矩，更不能简单地耳提面命。

　　此外，家长在评价观、发展观、教育观、学习观、民主观、主体观等方面，也要有所改变、创新，以适应社会转型与变迁的需要。