孩子喜欢什么样的暑假作业？

　　暑假里，没有了一本一本枯燥的暑假作业，孩子们最开心的就是可以痛痛快快地玩，可是形式多样的社会实践、社会调查又成为孩子们暑假的“必修课”，于是到网上发“征集令”就成为孩子们完成任务的“妙招”。甚至还有的孩子将实践作业转手包给了家长，期望在开学前拿到现成的调查报告或盖了公章的实践鉴定表。

　　炎炎夏日 做社会调查有那么难吗？

　　即将上初二的学生刘瀚文说，好容易放暑假了，本来想痛痛快快放松一下，可是老师布置的一项社会调查成了他心里的一个包袱，想玩也不能放松地玩。原来，刘瀚文的学校给初一初二的学生布置了一项特别的暑假作业——调查一下你所居住的社区，居民们是怎样节约水电气等能源的，再通过调查总结一些实用的节能方法。

　　刘瀚文皱着眉说：“终于盼来了暑假，还要完成这个社会调查，我直犯愁。天气这么热，如果认真去完成这个调查，得花好多天的时间去挨家挨户做调查，人家有没有时间？是不是愿意给我开门？想想这些我就为难。所以我就想到把这项艰巨的任务交给爸爸妈妈一块完成。”

　　刘瀚文的妈妈邹女士告诉记者，学校给孩子留社会调查的作业初衷是好的，可是大热天的做调查，一是孩子没什么社会经验，得家长先带着去敲门，二是问的问题得家长帮忙设计，特别劳力伤神。

　　据了解,中小学基本上取消了统一版本的各学科暑假作业，改为由各学校根据实际情况布置读课外书、做社会调查、完成社会实践等另类暑假作业。社会调查类作业包括交通安全，节约能源，物价上涨给生活带来的影响，绿色无公害食品的标志、来源、销售，消费者的认识程度等题目；社会实践作业则根据学生年龄设计，包括给爸妈“打工”(即做家务)、体验父母工作岗位、当小巷总理等。

　　有超过六成的中小学生对社会调查、社会实践类的暑假作业表示为难和不喜欢。孩子们表示，虽然这样的作业如果认真去做，完成起来并不是太困难，但是因为需要在炎炎夏日付出很多的脑力、体力，有的甚至还需要家长的人脉，所以对做社会调查、参加社会实践兴趣不大。

　　链接：有趣的暑假作业

　　活动类作业——让生活成为源头活水

　　1.小调查员：学习《变化多彩的地球》等课文后，让学生围绕“你认为让地球气候变好有哪些好办法”进行研究调查讨论，或调查规范使用汉字情况，调查公共卫生情况，调查爱喝可乐和爱喝别的饮料比例，调查遵守交通规则情况……

　　2.小收藏家：集邮、收集名人名言、收集歇后语、收集贴画、收集商标……

　　3.小编辑：创编一份属于自己的报纸、杂志，注意主题的确定、内容的选择、插图补白的方法、报头封面的设计。

　　交往类作业——自我搭建交际平台

　　1.认识一位新朋友；到同学家串门，邀请亲戚、同学到家里做客，在儿童网站或在学习网站的论坛上注册交流，大胆提出自己的问题大胆发表自己的观点。

　　2.向别人介绍自己学会的一项技能。比如，拿手饭菜烹制技术，挑选西瓜的方法，电冰箱的使用常识，旅游鞋、书包的洗涤方法等。

　　综合类作业——激发兴趣，动手实践

　　让学生集中完成一个主题作业，如有关“夏夜月相”的主题，布置学生观察月亮进行记录、积累带有“月”字的词语、抄写记忆月亮的别名、自学有关月亮的古诗、了解月球的山山水水、阅读有关月球的书籍杂志……这项作业可以持续一个暑假。因为，在一个月之内每天观察到的月亮形态不同，再加上第一次观察还不是很熟悉，必然有遗漏的地方，还需要等第二个月来验证。

　　乍看这似乎与语文无关，其实它把写字、词语积累、句子、阅读和习作等练习和了解科学知识紧密结合，学生通过作业，在生活中学习语文，更在语文学习中生活。